六安市可行性研究報(bào)告是如何撰寫出來(lái)的？有什么范文模板案例可以參考嗎？今天小編就來(lái)詳細(xì)講解啦，有想要代寫可研報(bào)告的，可以直接咨詢小編了解。

六安市可行性研究報(bào)告代寫：19855108130（手機(jī)/微信）

一、六安市項(xiàng)目可行性研究報(bào)告撰寫過(guò)程

第一階段初期工作

1、收集資料。包括業(yè)主的要求，業(yè)主已經(jīng)完成的研究成果，市場(chǎng)、廠址、原料、能源、運(yùn)輸、維修、共用設(shè)施、環(huán)境、勞動(dòng)力來(lái)源、資金來(lái)源、稅務(wù)、設(shè)備材料價(jià)格、物價(jià)上漲率等有關(guān)資料。

2、現(xiàn)場(chǎng)考察?？疾焖锌衫玫膹S址、廢料堆場(chǎng)和水源狀況，與業(yè)主方技術(shù)人員初步商討設(shè)計(jì)資料、設(shè)計(jì)原則和工藝技術(shù)方案。

3、數(shù)據(jù)評(píng)估。認(rèn)真檢查所有數(shù)據(jù)及其來(lái)源，分析項(xiàng)目潛在的致命缺陷和設(shè)計(jì)難點(diǎn)，審查并確認(rèn)可以提高效率、降低成本的工藝技術(shù)方案。

4、初步報(bào)告。扼要總結(jié)初期工作，列出所收集的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料，分析項(xiàng)目潛在的致命缺陷，確定參與方案比較的工藝方案。

初步報(bào)告提交業(yè)主，在得到業(yè)主的確認(rèn)后方可進(jìn)行第二階段的研究工作。如業(yè)主認(rèn)為項(xiàng)目確實(shí)存在不可逆轉(zhuǎn)的致命缺陷，則可及時(shí)終止研究工作。

第二階段可選方案評(píng)價(jià)

1、制定設(shè)計(jì)原則。以現(xiàn)有資料為基礎(chǔ)來(lái)確定設(shè)計(jì)原則，該原則必須滿足技術(shù)方案和產(chǎn)量的"要求，當(dāng)進(jìn)一步獲得資料后，可對(duì)原則進(jìn)行補(bǔ)充和修訂。

2、技術(shù)方案比較。對(duì)選擇的各專業(yè)工藝技術(shù)方案從技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行比較，提出最后的入選方案。

3、初步估算基建投資和生產(chǎn)成本。為確定初步的工程現(xiàn)金流量，將對(duì)基建投資和生產(chǎn)成本進(jìn)行初步估算，通過(guò)比較，可以判定規(guī)模經(jīng)濟(jì)及分段生產(chǎn)效果。

4、中期報(bào)告。確定項(xiàng)目的組成，對(duì)可選方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，提出推薦方案。中期報(bào)告提交業(yè)主，在得到業(yè)主的確認(rèn)后方可進(jìn)行第三階段的研究工作。如業(yè)主對(duì)推薦方案有疑義，則可對(duì)方案比較進(jìn)行補(bǔ)充和修改；如業(yè)主認(rèn)為項(xiàng)目規(guī)模經(jīng)濟(jì)確實(shí)較差，則可及時(shí)終止研究工作。

第三階段推薦方案研究

1、具體問(wèn)題研究。對(duì)推薦方案的具體問(wèn)題作進(jìn)一步的分析研究，包括工藝流程、物料平衡、生產(chǎn)進(jìn)度計(jì)劃、設(shè)備選型等。

2、基建投資及生產(chǎn)成本估算。估算項(xiàng)目所需的總投資，確定投資逐年分配計(jì)劃，合理確定籌資方案；確定成本估算的原則和計(jì)算條件，進(jìn)行成本計(jì)算和分析。

3、技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。分析確定產(chǎn)品售價(jià)，進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，包括技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)計(jì)算、清償能力分析和不確定性分析，進(jìn)而進(jìn)行國(guó)家收益分析和社會(huì)效益評(píng)價(jià)。

4、研究最終報(bào)告。最終報(bào)告提交業(yè)主，在得到業(yè)主的確認(rèn)后，研究工作即告結(jié)束。如業(yè)主對(duì)最終報(bào)告有疑義，則可進(jìn)一步對(duì)最終報(bào)告進(jìn)行補(bǔ)充和修改。

二、六安市可行性研究報(bào)告范文模板案例

某地師生公益性綜合服務(wù)中心項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

XX教育致力于公益性教育事業(yè)，專注于線上線下融合創(chuàng)新，集資訊、娛樂(lè)、知識(shí)、教育等多方面功能于一體的師生公益性綜合服務(wù)中心為載體，打造少兒文化教育產(chǎn)業(yè)鏈，將家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)家校共育的形式，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，融入校園生活。

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目錄

第一章 項(xiàng)目總論

1.1 項(xiàng)目概況

1.1.1 項(xiàng)目名稱

1.1.2 項(xiàng)目根本目的

1.1.3項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1.2 編制依據(jù)及編制范圍

1.2.1 編制依據(jù)

1.2.2 編制范圍

1.3 結(jié)論建議

1.3.1 結(jié)論

1.3.2 建議

第二章 背景與必要性分析

2.1 項(xiàng)目背景

2.1.1 “十三五”教育規(guī)劃要求以新理念引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，加強(qiáng)教育公益宣傳，協(xié)同營(yíng)造良好育人生態(tài)

2.1.2 XXX發(fā)布系列教育政策，積營(yíng)造良好家校關(guān)系和共同育人氛圍

2.1.3《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2016—2020年)》要求開展公益宣傳，積拓展家庭教育活動(dòng)載體

2.1.4 某地市實(shí)施“三個(gè)三、四個(gè)一、五大工程”，不斷提升本市教育品質(zhì)，不斷完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度

2.1.5 某地市積融入“某教育都市圈”，實(shí)現(xiàn)教育合作升，繼續(xù)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建

2.1.6 某地市直教育系統(tǒng)積開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作動(dòng)員部署會(huì)，促進(jìn)本市教育教學(xué)工作取得更大進(jìn)步

2.2 項(xiàng)目實(shí)施的必要性

2.2.1 項(xiàng)目的實(shí)施積響應(yīng)教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃，拓展家校溝通渠道，促進(jìn)家校共育模式的發(fā)展，落實(shí)教學(xué)新理念

2.2.2 開展豐富多彩的“家校同行”公益活動(dòng)，推動(dòng)本地家庭與學(xué)校密切配合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育實(shí)現(xiàn)“共贏”

2.2.3 通過(guò)公益性期刊服務(wù)平臺(tái)，對(duì)接國(guó)內(nèi)外研學(xué)資源，拓寬國(guó)際教育視野和格局

2.2.4 通過(guò)公益性期刊服務(wù)平臺(tái)，開展職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃資源對(duì)接，樹立學(xué)生正確的擇業(yè)觀

2.3 項(xiàng)目實(shí)施的社會(huì)效益

2.3.1 推動(dòng)某地本地家校共育進(jìn)一步發(fā)展，打造教育“環(huán)島”

2.3.2 推動(dòng)家庭和學(xué)校成為共同的教育主體

2.3.3 通過(guò)師生公益性綜合服務(wù)中心，疏通家校共育橋梁

2.3.4 拓展學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)本地升學(xué)率的提升

2.3.5 依托公益性校內(nèi)期刊平臺(tái)，積展示當(dāng)代一線教師的價(jià)值、榮譽(yù)和尊嚴(yán)

2.3.6 塑造家校共育品牌，擴(kuò)大本地教育發(fā)展模式的影響力，形成全國(guó)示范效應(yīng)

第三章 公益服務(wù)目標(biāo)人群分析

3.1 服務(wù)市場(chǎng)定位

3.2 某地市中小學(xué)學(xué)生在校學(xué)生數(shù)量總體穩(wěn)定，學(xué)校規(guī)模有序擴(kuò)張

3.3 全國(guó)中小學(xué)學(xué)生在校人數(shù)開始回升，學(xué)校數(shù)量總體穩(wěn)定

3.4 家校共育市場(chǎng)中家長(zhǎng)意識(shí)薄弱

3.5 學(xué)校開展的家教共育活動(dòng)形式單一

3.6 分析結(jié)論

第四章 項(xiàng)目介紹

4.1 項(xiàng)目簡(jiǎn)介

4.2項(xiàng)目定位

4.3 整體解決方案介紹

4.4 產(chǎn)品服務(wù)

4.4.1公益性教育刊物

4.4.2公益性“互聯(lián)網(wǎng)+”教育資訊

4.4.3公益性學(xué)生成長(zhǎng)記錄及規(guī)劃

4.4.4學(xué)校配套服務(wù)

4.5 服務(wù)亮點(diǎn)

4.5.1原創(chuàng)性教育內(nèi)容，精準(zhǔn)市場(chǎng)定位

4.5.2核心團(tuán)隊(duì)提高運(yùn)營(yíng)效率，降低試錯(cuò)成本

4.5.3與新媒體深度融合，提升發(fā)展力

4.5.4豐富的教育資源為項(xiàng)目賦能，塑造競(jìng)爭(zhēng)壁壘

第五章 服務(wù)模式

5.1 服務(wù)模式

5.1.1 服務(wù)目標(biāo)

5.1.2 服務(wù)客戶細(xì)分

5.1.3 服務(wù)關(guān)系

5.1.4 服務(wù)策略

5.1.5 核心資源

5.1.6 關(guān)鍵業(yè)務(wù)

5.1.7 重要伙伴

5.2 服務(wù)流程

第六章 服務(wù)規(guī)劃

6.1 SWOT分析

6.2 服務(wù)總體規(guī)劃

6.3 分階段規(guī)劃

第七章 組織機(jī)構(gòu)設(shè)置

7.1 組織架構(gòu)

7.2 人力資源配置

7.2.1 勞動(dòng)定員

7.2.2 工作制度

7.2.3 職工工資福利

7.2.4 公益服務(wù)員工來(lái)源及招聘方案

7.3 公益服務(wù)人員培訓(xùn)

第八章 風(fēng)險(xiǎn)控制

8.1 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與分析

8.2 風(fēng)險(xiǎn)別識(shí)別

8.3 風(fēng)險(xiǎn)防范措施

第九章 結(jié)論建議

9.1 結(jié)論

9.2 建議

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